このページでは、学生時代に国語が苦手だった筆者が、この順番で学べば文章の内容が分かるようになり、一気に得意科目にできたという経験をもとに、２５年以上の指導において実際に受講生に好評だった「これなら古文が理解できる！」という学ぶ手順を具体的に紹介していきます。読んでいくだけで、文章の内容が分かるようになります。また、テスト前に学習すると、これだけ覚えておいたらある程度の点数は取れるという「テスト対策」にも多くの分量を割いて説明します。
はじめに
今回は『伊勢物語』第九段の第３回です。多くの教科書が「東下り（あづま下り）」という題名で載せています。前回は都を失意の底で出た男が、東に向かい、「宇津の山」がある静岡まで来たところまでお話しました。
第１回、第２回の内容は以下をタップしてご覧ください。
【第１回】都を離れ、三河の国の八橋で和歌を詠む
【第２回】駿河の国で修行者に会い、富士山を望む
「東下り」読解のコツ 第３回
今回は「男」がさらに270キロほど東に進み、武蔵の国の隅田川（東京都）にたどり着きます。では、古文を読解する５つのコツをお話しましょう。以下の順に確認していくと以前よりも飛躍的に古文が読めるようになるはずです。
何度も本文を読んでみて（できれば声に出して）、自分なりに文章の内容を想像してみます。特に初めて読むときは、分からない言葉があっても意味調べなどせずに読みます。分からない言葉がある中でも文章の中に「誰がいるか」「どのようなことを言っているか」「どのような行動をしているか」を考えていきます。
本文にどのような人物が出てきているか、確認します。紙で文章を読むときは、鉛筆などで▢をつけるとよりよいでしょう。
簡単でもよいので、誰かに「こんなお話」だと説明できる状態にします。ここでは、合っているかどうかは関係ありません。今の段階で、こんな話じゃないかなと考えられることが大切なのです。考えられたら、実際にこの項目をみてください。自分との違いを確認してみましょう。
古文を読んでいると、どうしても自力では分からない所がでてきます。ちなみに、教科書などでは注釈がありますが、注釈があるところは注釈で理解して構いません。それ以外のところで、多くの人が詰まるところがありますが、丁寧に解説しているので見てみてください。
step4とstep5は並行して行います。きっと、随分と読めるようになっているはずです。
本文を読む
なほ行(ゆ)き行きて、武蔵(むさし)の国と下総(しもつふさ)の国との中に、いと大きなる川あり。それをすみだ川といふ。その川のほとりに群(む)れゐて思ひやれば、限りなく遠(とほ)くも来(き)にけるかなとわび合(あ)へるに、渡し守(わたしもり)、「はや舟に乗れ。日も暮(く)れぬ。」と言ふに、乗りて渡(わた)らむとするに、みな人ものわびしくて、京(きやう)に思ふ人なきにしもあらず。さる折(をり)しも、白き鳥の、嘴(はし)と脚(あし)と赤き、鴫(しぎ)の大きさなる、水の上に遊びつつ魚(いを)を食ふ。京には見えぬ鳥なれば、みな人見知らず。渡し守に問ひければ、「これなむ都鳥(みやこどり)。」と言ふを聞きて、
名にし負(お)はばいざこと問(と)はむ都鳥わが思ふ人はありやなしやと
とよめりければ、舟こぞりて泣きにけり。
（『伊勢物語』より）
何度も本文を読んでみて、内容を想像してみることが最も大事です。ただし、今回は３回に分けて行いますので、これはその３です。前の部分は第１回、第２回をタップしてご覧ください。
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