このページでは、学生時代に国語が苦手だった筆者が、この順番で学べば文章の内容が分かるようになり、一気に得意科目にできたという経験をもとに、２５年以上の指導において実際に受講生に好評だった「これなら古文が理解できる！」という学ぶ手順を具体的に紹介していきます。読んでいくだけで、文章の内容が分かるようになります。
はじめに
今回は『大鏡』の藤原道長と藤原伊周の弓の競射をする話の第２回です。教科書には「弓争い」「競べ弓」「南院の競射」など様々な題名で載せられています。『大鏡』については別ページで詳しく説明していますので、そちらをご覧ください。
前回の復習
前回の内容を板書で確認してください。第１回の内容は以下をタップしてご覧ください。
「南院の競射」（弓争ひ・競べ弓）読解のコツ 第２回
では、始めていきましょう。今回も古文を読解する５つのコツをお話します。以下の順に確認していくと以前よりも飛躍的に古文が読めるようになるはずです。
何度も本文を読んでみて（できれば声に出して）、自分なりに文章の内容を想像してみます。特に初めて読むときは、分からない言葉があっても意味調べなどせずに読みます。分からない言葉がある中でも文章の中に「誰がいるか」「どのようなことを言っているか」「どのような行動をしているか」を考えていきます。
本文にどのような人物が出てきているか、確認します。紙で文章を読むときは、鉛筆などで▢をつけるとよりよいでしょう。
簡単でもよいので、誰かに「こんなお話」だと説明できる状態にします。ここでは、合っているかどうかは関係ありません。今の段階で、こんな話じゃないかなと考えられることが大切なのです。考えられたら、実際にこの項目をみてください。自分との違いを確認してみましょう。
古文を読んでいると、どうしても自力では分からない所がでてきます。ちなみに、教科書などでは注釈がありますが、注釈があるところは注釈で理解して構いません。それ以外のところで、多くの人が詰まるところがありますが、丁寧に解説しているので見てみてください。
大鏡は敬語が特殊で、全文がほぼ会話文です。ですから、一見地の文に見えるものも、大宅世継という人物の会話文になります。それを踏まえて、文章中の敬語の「敬意の方向」を考えましょう。
きっと、随分と読めるようになっているはずです。
本文を読む
帥殿(そちどの)の南院(みなみのゐん)にて人々集めて弓あそばししに、この殿渡らせ給(たま)へれば、思ひかけずあやしと、中関白殿(なかのくわんぱくどの)思(おぼ)し驚きて、いみじう饗応(きやうおう)し申させ給うて、下﨟(げらふ)におはしませど、前に立て奉(たてまつ)りて、まづ射(い)させ奉らせ給ひけるに、帥殿(そちどの)の矢数(やかず)、いま二つ劣り給ひぬ。中関白殿、また御前(おまへ)に候(さぶら)ふ人々も、「いま二度(ふたたび)延(の)べさせ給へ。」と申して、延べさせ給ひけるを、安からず思しなりて、「さらば、延べさせ給へ。」と仰(おほ)せられて、また射させ給ふとて、仰せらるるやう、「道長が家より帝・后立ち給ふべきものならば、この矢当たれ。」と仰せらるるに、同じものを中心(なから)には当たるものかは。次に帥殿射給ふに、いみじう臆(おく)し給ひて、御手(おほんて)もわななく故(け)にや、的のあたりにだに近く寄らず、無辺世界(むへんせかい)を射給へるに、関白殿、色青くなりぬ。また入道殿(にふだうどの)射給ふとて、「摂政(せつしやう)・関白すべきものならば、この矢当たれ。」と仰せらるるに、初めの同じやうに、的の破るばかり、同じところに射させ給ひつ。饗応し、もてはやし聞こえさせ給ひつる興(きよう)もさめて、こと苦(にが)うなりぬ。父大臣(おとど)、帥殿に、「何か射る。な射そ、な射そ。」と制し給ひて、ことさめにけり。（『大鏡』より）
前回は「「さらば、延べさせ給へ。」と仰せられて」まで読みました。今回はその続きです。
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