このページでは、学生時代に国語が苦手だった筆者が、この順番で学べば文章の内容が分かるようになり、一気に得意科目にできたという経験をもとに、２５年以上の指導において実際に受講生に好評だった「これなら古文が理解できる！」という学ぶ手順を具体的に紹介していきます。読んでいくだけで、文章の内容が分かるようになります。
はじめに
今回は『平家物語』「木曽の最期」の第２回です。前回の内容や出典である『平家物語』については第１回で説明していますので、詳細は以下をタップしてご覧ください。
前回は、木曽殿が最後の戦いをするにあたって、寵愛していた巴を逃がしたシーンまでだったね。
前回の復習
前回の内容を板書パネルで確認してください。第１回の詳しい説明は以下のボタンをタップしてをご覧ください。
・木曽義仲（木曽殿）の武器や鎧、乗っている馬などの説明
・木曽殿が名乗りを挙げて、相手方に進軍する
・甲斐一郎次郎、土肥二郎実平の兵を突破
・木曽殿はとうとう残り５騎になる
・木曽殿は寵愛する巴に逃げるよう説得する
・巴は最後の戦いを仕掛け、東国へ落ちていく
「木曽の最期」読解のコツ 第２回
古文を読解する５つのコツをお話しましょう。以下の順に確認していくと以前よりも飛躍的に古文が読めるようになるはずです。
何度も本文を読んでみて（できれば声に出して）、自分なりに文章の内容を想像してみます。特に初めて読むときは、分からない言葉があっても意味調べなどせずに読みます。分からない言葉がある中でも文章の中に「誰がいるか」「どのようなことを言っているか」「どのような行動をしているか」を考えていきます。
本文にどのような人物が出てきているか、確認します。紙で文章を読むときは、鉛筆などで▢をつけるとよりよいでしょう。
簡単でもよいので、誰かに「こんなお話」だと説明できる状態にします。ここでは、合っているかどうかは関係ありません。今の段階で、こんな話じゃないかなと考えられることが大切なのです。考えられたら、実際にこの項目をみてください。自分との違いを確認してみましょう。
古文を読んでいると、どうしても自力では分からない所がでてきます。ちなみに、教科書などでは注釈がありますが、注釈があるところは注釈で理解して構いません。それ以外のところで、多くの人が詰まるところがありますが、丁寧に解説しているので見てみてください。
step4とstep5は並行して行います。きっと、随分と読めるようになっているはずです。
『平家物語』は口語体のため、読みやすいですが、文章は非常に長くなります。今回は３回中の第２回です。
本文を読む
何度も本文を読んでみて、内容を想像してみるのが予習の最も大事なことです。特に初めて読むときは、意味調べはせずに読んでみましょう。今回は特に登場人物をしっかり確認し、それぞれがどのようなことを言っているか、どのような行動をしているかを考えていきましょう。
今井(いまゐの)四郎(しらう)・木曽殿、主従二騎になつてのたまひけるは、「日ごろはなにともおぼえぬ鎧(あぶみ)が、今日は重(おも)うなつたるぞや。」今井四郎申しけるは、「御身(おんみ)もいまだ疲れさせ給はず。御馬(おんま)も弱り候(さうら)はず。なにによつてか一両の御(おん)着背長(きせなが)を重うはおぼしめし候ふべき。それは御方(みかた)に御勢(おんせい)が候はねば、臆病でこそさはおぼしめし候へ。兼平一人(いちにん)候ふとも、余(よ)の武者千騎とおぼしめせ。矢七つ八つ候へば、しばらく防き矢仕(つかまつ)らん。あれに見え候ふ、粟津(あはづ)の松原と申す。あの松の中で御(おん)自害候へ。」とて、打つて行くほどに、また新手(あらて)の武者五十騎ばかり出できたり。「君はあの松原へ入らせ給へ。兼平はこの敵防き候はん。」と申しければ、木曽殿のたまひけるは、「義仲都にていかにもなるべかりつるが、これまで逃れくるは、汝(なんぢ)と一所(いつしよ)で死なんと思ふためなり。ところどころで討たれんよりも、ひとところでこそ討ち死にをもせめ。」とて、馬の鼻を並べて駆けんとし給へば、今井四郎馬より飛び降り、主(しゆう)の馬の口に取りついて申しけるは、「弓矢とりは、年ごろ、日ごろいかなる高名(かうみやう)候へども、最後の時不覚しつれば、ながき疵(きず)にて候ふなり。御身は疲れさせ給ひて候ふ。続く勢は候はず。敵に押しへだてられ、いふかひなき人の郎等(らうどう)に組み落とされさせ給ひて、討たれさせ給ひなば、『さばかり日本国に聞こえさせ給ひつる木曽殿をば、それがしが郎等の討ちたてまつたる』なんど申さんことこそ口惜しう候へ。ただあの松原へ入らせ給へ。」と申しければ、木曽、「さらば。」とて、粟津の松原へぞ駆け給ふ。
（『平家物語』より）
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