このページでは、学生時代に国語が苦手だった筆者が、この順番で学べば文章の内容が分かるようになり、一気に得意科目にできたという経験をもとに、２５年以上の指導において実際に受講生に好評だった「これなら古文が理解できる！」という学ぶ手順を具体的に紹介していきます。読んでいくだけで、文章の内容が分かるようになります。
はじめに
今回は『土佐日記』の末尾の文章です。教科書には「帰京」と書かれているものも多いでしょうか。『土佐日記』については、文学史的な内容も含めて冒頭文を読んでおくことが重要です。ぜひこちらもご覧ください。
前回の復習
前回の内容を板書で確認してください。第１回の内容は以下をタップしてご覧ください。
「帰京」読解のコツ 第２回
古文を読解する５つのコツをお話しましょう。以下の順に確認していくと以前よりも飛躍的に古文が読めるようになるはずです。
何度も本文を読んでみて（できれば声に出して）、自分なりに文章の内容を想像してみます。特に初めて読むときは、分からない言葉があっても意味調べなどせずに読みます。分からない言葉がある中でも文章の中に「誰がいるか」「どのようなことを言っているか」「どのような行動をしているか」を考えていきます。
本文にどのような人物が出てきているか、確認します。紙で文章を読むときは、鉛筆などで▢をつけるとよりよいでしょう。
簡単でもよいので、誰かに「こんなお話」だと説明できる状態にします。ここでは、合っているかどうかは関係ありません。今の段階で、こんな話じゃないかなと考えられることが大切なのです。考えられたら、実際にこの項目をみてください。自分との違いを確認してみましょう。
古文を読んでいると、どうしても自力では分からない所がでてきます。ちなみに、教科書などでは注釈がありますが、注釈があるところは注釈で理解して構いません。それ以外のところで、多くの人が詰まるところがありますが、丁寧に解説しているので見てみてください。
step4とstep5は並行して行います。きっと、随分と読めるようになっているはずです。
本文を読む
何度も本文を読んでみて、自分なりに文章の内容を想像してみましょう。特に初めて読むときは、分からない言葉があっても意味調べなどせずに読みます。分からない言葉がある中でも文章の中に「誰がいるか」、「どのようなことを言っているか」、「どのような行動をしているか」を考えていきます。
第１回は「本文１」の「志はせむとす」までだったね。今回（第２回）の中心は「本文２」の内容だよ！
京(きやう)に入(い)り立(た)ちてうれし。家に至(いた)りて、門(かど)に入(い)るに、月明(あ)かければ、いとよくありさま見ゆ。聞きしよりもまして、言ふかひなくぞこぼれ破(やぶ)れたる。家に預けたりつる人の心も、荒れたるなりけり。中垣(なかがき)こそあれ、一つ家(ひとついへ)のやうなれば、望みて預かれるなり。さるは、便(たよ)りごとに物も絶(た)えず得(え)させたり。今宵(こよひ)、「かかること。」と、声高(こわだか)にものも言はせず。いとはつらく見ゆれど、志(こころざし)はせむとす。
さて、池めいてくぼまり、水漬(つ)ける所あり。ほとりに松もありき。五年(いつとせ)六年(むとせ)のうちに、千年(ちとせ)や過ぎにけむ、かたへはなくなりにけり。今(いま)生(お)ひたるぞ交(ま)じれる。大方(おほかた)のみな荒れにたれば、「あはれ。」とぞ人々言ふ。思ひ出(い)でぬことなく、思ひ恋しきがうちに、この家にて生まれし女子(をむなご)子の、もろともに帰らねば、いかがは悲しき。船人(ふなびと)もみな、子たかりてののしる。かかるうちに、なほ悲しきに耐(た)へずして、ひそかに心知れる人と言へりける歌、
生(む)まれしも帰らぬものをわが宿(やど)に小松(こまつ)のあるを見るが悲しさ
とぞ言へる。なほ飽(あ)かずやあらむ、また、かくなむ。
見し人の松の千年(ちとせ)に見ましかば遠く悲しき別れせましや
忘れ難(がた)く、口惜(くちを)しきこと多かれど、え尽(つ)くさず。とまれかうまれ、とく破(や)りてむ。（『土佐日記』より）
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